Сайт воспитателя Гвоздевой Полины Михайловны

                                  Добро пожаловать! 

                                    Я, воспитатель 

                         «Шегарского детского сада №2»

                            Гвоздева Полина Михайловна

                    Рада приветствовать Вас на своём сайте!

                                                      Много разных профессий на свете!

                                                          Ну, а мне полюбилась одна –

                                                       Воспитатель детей, воспитатель!

                                                          Моя жизнь интересна, полна.

                                                         Много трудностей в этой работе,

                                                        Только радостей больше, друзья!

                                                        Жизнь в любви, доброте и заботе,

                                                          Я с детьми… этим счастлива я!

                                                        Моё педагогическое кредо:

 «Я стремлюсь, чтобы в  моей педагогической  жизни  распустились лишь  яркие, красивые  «цветы»! 

Что бы мне никогда не было стыдно ни за один, выращенный моими руками росток».

                                                                   О себе:

                                        Год и дата рождения –  25.02.1967г.

                                       Полученная специальность – дошкольное образование

                                       Квалификация по диплому – воспитатель детей дошкольного возраста

                                       Общий трудовой стаж работы: 35 лет

                                       Общий педагогический стаж работы: 31 лет

                                                            Эссе

                                                    «Я – педагог»

                               «Умение воспитывать — это все-таки искусство,

                                                 такое же искусство, как хорошо играть на скрипке

                                                                              или  рояле,  хорошо писать  картины» 

                                                                                                                     А.С. Макаренко

Вот уже более  30 лет я с детьми. Время летит незаметно. За эти годы успела поработать с ребятами самых разных возрастов. И сколько же детишек мне посчастливилось узнать — разные характеры, неожиданные вопросы, всевозможные игры и всегда много-много радости…

Воспитателем я мечтала стать, пожалуй, с детства. С одной стороны это довольно типично —почти половина маленьких девочек хотят быть в будущем воспитателями, учителями или докторами. С другой, как бы странно ни звучало, это тот случай, когда твои детские мечты с возрастом лишь превращаются в цели и задачи, а после — в работу, которую и работой-то в привычном понимании с 08:00 до 18:00 часов  назвать сложно. Это, скорее, образ жизни,когда твои задумки, игры, поделки, костюмы «кочуют» вместе с тобой с работы домой и обратно, когда ты меришь рабочий день не часами, а бесконечным числом затей, реализованных с детьми, когда ты с нетерпением ждешь утра и новых встреч со своими солнышками. Коллеги-воспитатели меня точно поймут!

Первый день  в детский саду, эти минуты, думаю, помнит каждый педагог. И то, как они проходят, конечно, во многом зависит от наставников — опытных воспитателей, которые встречают тебя, еще вчерашнего студента, в коллективе. Мне с этим определенно повезло. С первых дней я перенимала опыт у таких замечательных педагогов как  Михайлова Людмила Ивановна  и Меженина Галина Григорьевна. Это педагоги с  большой буквы. Безусловно, важно быть образованным и знающим самые современные методики воспитания, но куда важнее, думаю, каждый день перенимать опыт у старших товарищей. Они научили меня по-настоящему понимать и чувствовать детей, принимать их такими, какие они есть, не подавляя личности, самостоятельности, активности, одним словом, уважать ребенка быть самим собой.

Сегодня я уже сама опытный воспитатель. И наряду с работой в группе часто общаюсь с молодыми коллегами. Они, как и я когда-то, задают много правильных вопросов. Некоторые из них заставляют на секунду задуматься, другие — по-новому взглянуть на какие-то вещи.

«Что же все-таки главное в воспитательном процессе?», — чаще всего спрашивают начинающие педагоги. Пожалуй, эмоциональное состояние ребенка. Если дети в хорошем настроении, то все у них получается, все им дается легче. Жизнерадостный ребенок лучше развивается, ему все интересно. Мне хочется, и я прикладываю для этого максимум усилий, чтобы дети в группе были радостные, общительные и доброжелательные.

Говорят, что детей нельзя сравнивать. Полностью с этим согласна. Я стараюсь избегать превосходной степени или выделять кого-то. Каждый ребенок молодец, но ярче выделяется в чем-то своем. Не могут, например, все одинаково хорошо рисовать, читать стихи или лепить из пластилина. У каждого есть своя сфера, в которой он лучше. Надо это только увидеть, а это непросто. Обидно будет ребенку, если сказать, что Катя больше старалась, если ее рисунок лучше Костиного. Костя тоже старался, но лучше у него, получается, собирать замки из кубиков.

Безусловно, главным методом в обучении, развитии и воспитании детей является игра.  «Каков ребёнок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет», говорил выдающейся педагог А.С.Макаренко.

По-настоящему мудрые воспитатели мало запрещают и много играют. Ведь дети живут в игре, на собственном опыте убеждаясь, как радостно, например, получить помощь, когда ты в ней нуждаешься, или как бывает некрасиво, когда обижают самого слабого. В игре дети учатся уважать себя и других. И хорош тот воспитатель, который знает, когда несмелого ребенка надо поддержать, «назначив», например, богатырем, а агрессивного —  поучить сочувствию,«сделав» помощником волшебника.

Второе важное правило — постоянное общение с ребенком. В самых разных моментах. От прогулки, физических упражнений, завязывания шнурков, использования столовых приборов до занятий по пению, рисованию и танцами. Особое внимание — на многочисленные вопросы «почемучек». На каждый из них воспитатель должен уметь ответить, ну или, если вдруг такое случиться, попробовать поискать ответ вместе с ребенком.

Быть воспитателем — огромная ответственность и огромное счастье. Ведь только вдумайтесь — это первый после мамы человек, который встречается детям на их жизненном пути! И я счастлива, что могу сегодня сказать с абсолютной уверенностью — мне повезло выбрать верную профессию. Каждый день, слыша знакомые голоса и смех детей, снова и снова погружаюсь в эту потрясающую стихию. В ней каждый хочет поделиться частичкой себя, рассказать, что у него произошло за то время, пока мы не виделись. Нередко дети бывают настолько переполнены чувствами, что тихонько прижимаются ко мне. Исколько тогда добрых эмоций получает каждый из нас!

Я счастлива, что благодаря профессии воспитателя могу постоянно развиваться. И дело здесь, конечно, не только в повышении квалификации и обучении современным методикам. Здесь что-то большее. Например, моменты, когда очередной мой педагогический успех или успех детей дают силы творить еще и еще, делиться всем, что знаешь, дарить частичку себя. Или,например, когда у тебя что-то не получается, начинают опускаться руки, а всевозможности кажутся исчерпанными — приходишь на работу, видишь эти искренние глаза напротив и понимаешь,что ты нужен им, что нужно работать над собой и искать новые подходы.

Возможно, у меня уже не получится совершить какое-нибудь великое дело в жизни. Наверно, это уже и не важно. Важно, что родители доверили мне самое дорогое, что у них есть – своих детей. И я знаю – когда они вырастут, то обязательно сделают в мире много-много маленьких добрых дел, ну или одно большое! И мне будет приятно, что в этом есть и моя скромная заслуга.